1. Haunted House Word Race
Vorbereitung: Ein Blatt A4-Papier und Stifte für jeden Schüler.
Spielablauf:
Zeichne auf dem Papier ein einfaches Bild eines gruseligen Hauses (Haunted House). Jedes Zimmer im Haus wird ein "Wortzimmer".
Lehrer geben den Schülern eine gruselige Kategorie, z. B. "Dinge, die man in einem Spukhaus finden kann" (wie "Skelett", "Fledermaus", "Kerze").
Die Schüler:innen müssen in jedes Zimmer passende Wörter schreiben. Ziel ist es, das Haus mit so vielen relevanten Wörtern wie möglich zu füllen.
Nach einer festgelegten Zeit: Zählt die Wörter. Wer die meisten und passendsten gruseligen Wörter in seinem "Haunted House" hat, gewinnt.
Ziel: Wortschatz zu einem gruseligen Thema erweitern.
2. Spooky Story Pass
Vorbereitung: Ein Blatt Papier pro Schüler und Stifte.
Spielablauf:
Jeder Schüler bekommt ein A4-Blatt und schreibt einen gruseligen ersten Satz einer Geschichte (z. B. „Es war eine dunkle und stürmische Nacht, und plötzlich hörte ich ein seltsames Geräusch...“).
Nach dem ersten Satz faltet jeder das Papier so, dass der nächste Schüler den Satz nicht sehen kann, und gibt es an den Nachbarn weiter.
Der nächste Schüler schreibt den zweiten Satz der Geschichte, faltet das Papier und gibt es weiter.
Das Spiel geht weiter, bis jeder Schüler mindestens 3-5 Sätze hinzugefügt hat.
Am Ende liest der Lehrer die fertigen, meist lustigen und gruseligen Geschichten vor.
Ziel: Kreativität in der Sprache fördern und das Schreiben von Geschichten üben.
„Die unheimliche Kreatur-Kollage“
Ziel: Kreativität fördern, Halloween-Wortschatz lernen und das Sprechen sowie Beschreiben auf Englisch üben.
Materialien:
A4-Papier (mindestens ein Blatt pro Schüler)
Stifte, Buntstifte oder Marker
Optional: Scheren und Klebestifte (falls sie verfügbar sind)
Spielablauf:
Schritt 1: Die gruselige Kreatur gestalten
Jeder Schüler bekommt ein A4-Blatt und wird gebeten, eine gruselige Kreatur zu zeichnen, aber mit einem Twist! Lehrer geben bestimmte Anweisungen, die die Kreatur nach und nach formen.
Zum Beispiel:
„Zeichne einen Kopf, aber er sollte nicht menschlich sein – vielleicht wie ein Kürbis oder ein Totenkopf.“
„Füge dem Körper Flügel oder Klauen hinzu.“
„Gib der Kreatur seltsame Augen oder gruselige Zähne.“
„Zeichne Kleidung, die zu Halloween passt, wie einen Hexenhut oder einen zerrissenen Umhang.“
Schritt 2: Wortschatz einbauen
Nachdem die Schüler ihre Kreatur fertiggestellt haben, sollen sie die verschiedenen Teile der Kreatur auf Englisch beschriften. Zum Beispiel: „fangs“, „bat wings“, „pumpkin head“, „torn cloak“ usw.
Sie können auch Farben und Texturen beschreiben, wie „slimy skin“ oder „glowing eyes“.
Schritt 3: Kreaturen austauschen und raten
Jetzt kommt der interaktive Teil! Die Schüler:innen geben ihre Zeichnungen an einen Nachbarn weiter.
Der neue Besitzer der Zeichnung muss nun die Kreatur ihres Mitschülers auf Englisch beschreiben, ohne die Beschriftungen zu lesen. Sie können Begriffe wie „It has…“, „It looks like…“, oder „Its head is…“ verwenden.
Alternativ können sie erraten, wie die Kreatur heißt oder welche besonderen Fähigkeiten sie hat, basierend auf ihrem Aussehen.
Schritt 4 (Optional): Die Kreaturen-Collage
Wenn es die Zeit und die Materialien zulassen, können alle Zeichnungen ausgeschnitten und auf einem großen A4-Papier oder Poster zu einer „Gruselkollage“ zusammengesetzt werden. Diese gemeinsame Kreatur kann dann der Klasse präsentiert werden.
Die Schüler:innen können gemeinsam eine gruselige Geschichte über diese zusammengefügte Kreatur erfinden und erzählen.
Erweiterungsideen:
Gruselgeschichte schreiben: Nachdem die Kreaturen gezeichnet wurden, könnten die Schüler:innen eine kurze Geschichte über ihre Kreatur schreiben – z. B. wo sie lebt, was sie isst, und welche Kräfte sie hat.
Präsentation: Jeder Schüler könnte seine Kreatur der Klasse vorstellen und dabei Sätze wie „My monster is called…“, „It has…“, oder „It scares people by…“ verwenden.
Bewertung der Kreaturen: Die Klasse könnte die kreativsten, gruseligsten oder lustigsten Kreaturen küren.
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